Kategoriarkiv: Forskning

”Det övergripande resultatet i avhandlingen visar att barns meningsskapande om natur kan omfatta såväl kognitiva, fysiska, moraliska som estetiska aspekter. Det är min förhoppning att de metoder som utvecklats i avhandlingen för att undersöka barns meningsskapande och pedagogers guidning kan … Läs mer →

Jämställdhetsarbetet i förskolan har till stora delar handlat om och handlar fortfarande om att behandla barnen mer lika. Det visar Charlotta Edström, Umeå universitet i sin doktorsavhandling om jämställdhet i förskolepolitik och praktik. Läs hela artikeln

Utbildning kan ses som en nyckel till hållbar utveckling och lärande som en förutsättning för att människor ska kunna hantera de utmaningar världen står inför. Vad är det som behöver läras? Och vad är det lärare föreställer sig att de … Läs mer →

En nationell forskarskola i naturvetenskap, matematik, teknik och dessa ämnens didaktik för verksamma lärare och förskollärare (LicFontD) startar upp. Umeå universitet deltar i forskarskolan som får 30 platser. Läs hela artikeln

Barn är nyfikna men får sällan svar på sina frågor eftersom lärarna är alltför barnsliga, eller okunniga. Den kritiska slutsatsen drar Susanne Thulin vid Malmö högskola i sin avhandling om naturvetenskap och förskolan som lades fram i fredags. Läs artikeln